La scuola che funziona: utili stretegie per docenti di ogni ordine e grado
I webinar La scuola che funziona sono un ciclo di incontri online ispirati all’omonima collana di Mondadori Education, progettata per supportare insegnanti di ogni ordine e grado.
I live, come i libri che compongono la collana, sono incentrati su temi educativi attuali e, attraverso un linguaggio chiaro, un approccio evidence-based, un orientamento interdisciplinare e multidisciplinare, si propongono di fornire a tutti i docenti utili strategie.
Il primo webinar del ciclo è venerdì 11 ottobre alle ore 17:00.
Con Furio Lambruschi e Melvin Piro, autori del volume Comprendere e gestire i comportamenti critici a scuola. Una guida a sei passi per insegnanti riflessivi, parleremo di come affrontare e gestire in classe quell’insieme di problematiche che vanno sotto il nome di «disturbi esternalizzanti», in cui il bambino esprime le sue difficoltà e la sua sofferenza in termini di rabbia, oppositività, provocatorietà, impulsività e iperattività.
I due relatori ci guideranno alla comprensione delle dinamiche interne e relazionali dei disturbi del comportamento e forniranno utili strategie per gestirli in maniera efficace.
Il dibattito sarà moderato da Giulia Bassi.
Prossimi incontri del ciclo "LA SCUOLA CHE FUNZIONA":
Melvin Piro, Psicologo e psicoterapeuta, socio ordinario della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva (SITCC), lavora come libero professionista presso il Centro Terapia Cognitiva di Forlì e come docente presso la Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva. La sua attività professionale e clinica è rivolta alla valutazione e al trattamento delle principali aree psicopatologiche dell’infanzia, dell’adolescenza e dell’età adulta, utilizzando come cornice concettuale di riferimento i modelli clinici della Psicoterapia Cognitivo Costruttivista ad indirizzo Evolutivo e della Teoria dell’Attaccamento. Nell’ambito dell’età evolutiva si occupa, inoltre, di strutturare percorsi di valutazione e d'intervento sia a sostegno della genitorialità che nel contesto scolastico.
È coautore, con Furio Lambruschi, del volume Comprendere e gestire i comportamenti critici a scuola. Una guida a sei passi per insegnanti riflessivi (collana La scuola che funziona, Mondadori Università)
Furio Lambruschi è psicologo e psicoterapeuta, ha lavorato per oltre trent’anni nei servizi di Neuropsichiatria Infantile della ASL di Cesena e attualmente svolge attività clinica presso il Centro di Terapia Cognitiva di Forlì, di cui è anche responsabile e supervisore. È direttore e docente della Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva a indirizzo Costruttivista ed Evolutivo (SBPC, con sedi a Bologna, Forlì e Rovigo), didatta della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva e docente in diverse scuole italiane di specializzazione in psicoterapia cognitiva.
È autore o curatore di 12 volumi e di numerose pubblicazioni nel campo della psicologia e psicopatologia dello sviluppo, della teoria dell’attaccamento e della psicoterapia cognitiva.
Per Mondadori Education ha pubblicato, con Melvin Piro, nella collana La scuola che funziona Comprendere e gestire i comportamenti critici a scuola. Una guida a sei passi per insegnanti riflessivi
Giulia Bassi è cultrice della materia in Critica Letteraria e Letterature Comparate e dottoranda in Filologia e Critica presso l’Università di Siena. La sua tesi di dottorato ricostruisce il lavoro editoriale di Natalia Ginzburg presso la casa editrice Einaudi attraverso lo studio di materiale d’archivio.
Entro una settimana lavorativa dall'evento il tuo attestato di partecipazione sarà disponibile alla pagina mondadorieducation.it/attestati
I live, come i libri che compongono la collana, sono incentrati su temi educativi attuali e, attraverso un linguaggio chiaro, un approccio evidence-based, un orientamento interdisciplinare e multidisciplinare, si propongono di fornire a tutti i docenti utili strategie.
Il primo webinar del ciclo è venerdì 11 ottobre alle ore 17:00.
Con Furio Lambruschi e Melvin Piro, autori del volume Comprendere e gestire i comportamenti critici a scuola. Una guida a sei passi per insegnanti riflessivi, parleremo di come affrontare e gestire in classe quell’insieme di problematiche che vanno sotto il nome di «disturbi esternalizzanti», in cui il bambino esprime le sue difficoltà e la sua sofferenza in termini di rabbia, oppositività, provocatorietà, impulsività e iperattività.
I due relatori ci guideranno alla comprensione delle dinamiche interne e relazionali dei disturbi del comportamento e forniranno utili strategie per gestirli in maniera efficace.
Il dibattito sarà moderato da Giulia Bassi.
Prossimi incontri del ciclo "LA SCUOLA CHE FUNZIONA":
- 25 ottobre alle 17: webinar ispirato al volume Insegnare genere e sessualità. Dal pregiudizio sessista alla prevenzione della violenza
- 8 novembre alle 17: incontro online incentrato sul libro La nuova arte e scienza dell'insegnamento
Relatori
Melvin Piro, Psicologo e psicoterapeuta, socio ordinario della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva (SITCC), lavora come libero professionista presso il Centro Terapia Cognitiva di Forlì e come docente presso la Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva. La sua attività professionale e clinica è rivolta alla valutazione e al trattamento delle principali aree psicopatologiche dell’infanzia, dell’adolescenza e dell’età adulta, utilizzando come cornice concettuale di riferimento i modelli clinici della Psicoterapia Cognitivo Costruttivista ad indirizzo Evolutivo e della Teoria dell’Attaccamento. Nell’ambito dell’età evolutiva si occupa, inoltre, di strutturare percorsi di valutazione e d'intervento sia a sostegno della genitorialità che nel contesto scolastico.
È coautore, con Furio Lambruschi, del volume Comprendere e gestire i comportamenti critici a scuola. Una guida a sei passi per insegnanti riflessivi (collana La scuola che funziona, Mondadori Università)
Furio Lambruschi è psicologo e psicoterapeuta, ha lavorato per oltre trent’anni nei servizi di Neuropsichiatria Infantile della ASL di Cesena e attualmente svolge attività clinica presso il Centro di Terapia Cognitiva di Forlì, di cui è anche responsabile e supervisore. È direttore e docente della Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva a indirizzo Costruttivista ed Evolutivo (SBPC, con sedi a Bologna, Forlì e Rovigo), didatta della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva e docente in diverse scuole italiane di specializzazione in psicoterapia cognitiva.
È autore o curatore di 12 volumi e di numerose pubblicazioni nel campo della psicologia e psicopatologia dello sviluppo, della teoria dell’attaccamento e della psicoterapia cognitiva.
Per Mondadori Education ha pubblicato, con Melvin Piro, nella collana La scuola che funziona Comprendere e gestire i comportamenti critici a scuola. Una guida a sei passi per insegnanti riflessivi
Moderatrice
Giulia Bassi è cultrice della materia in Critica Letteraria e Letterature Comparate e dottoranda in Filologia e Critica presso l’Università di Siena. La sua tesi di dottorato ricostruisce il lavoro editoriale di Natalia Ginzburg presso la casa editrice Einaudi attraverso lo studio di materiale d’archivio.
Come partecipare
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Attestato di partecipazione
Entro una settimana lavorativa dall'evento il tuo attestato di partecipazione sarà disponibile alla pagina mondadorieducation.it/attestati
