La corda egizia: quando i rapporti sono preziosi

Obiettivi

Riteniamo importante che gli alunni abbiano una visione corretta dello sviluppo storico della matematica, ma crediamo che questa possa contribuire all’apprendimento se vissuta in prima persona in un contesto laboratoriale. Partendo quindi dalla corda dei tenditori egiziani, attraverso la costruzione di figure “dinamiche”, si produrranno considerazioni e riflessioni sulla possibilità di costruire poligoni favorendo il potenziamento di capacità argomentative. La manipolazione permetterà di affrontare aspetti significativi sia di geometria (quali isoperimetria e classificazione dei triangoli) sia di aritmetica, arrivando a toccare il concetto di rapporto. 

Per seguire attivamente l’incontro si consiglia di procurarsi una cordicella lunga almeno 50 cm.

 

Relatrici

Antonella Castellini, laureata in matematica, si occupa da anni della formazione docenti. Ha conseguito due master per formatore in didattica della matematica. È stata tutor nei progetti M@t.abel, PQM e VSQ e nel TFA per l’Università di Siena. Vincitrice del premio “Stefania Cotoneschi” assegnato dall’Unione Matematica Italiana, è anche autrice di numerosi articoli specifici della disciplina e co-autrice del libro “AttivAzione”.

Damiana Sforzi è docente di Scuola Secondaria di primo grado. Da anni fa parte del Gruppo di Ricerca e di Sperimentazione in Didattica della Matematica (GRSDM) dell’Università di Pisa. Fa parte del consiglio direttivo di ARMT, sezione di Siena. È autrice di un articolo della rubrica “Strane storie matematiche” pubblicato sulla rivista Archimede nel 2020. È tutor nel corso di abilitazione (A028) PF60 e PF30.

 

Moderatrice

Elena Panzeri - Redazione Scientifica SS1 Mondadori Education

 

Come partecipare

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Attestato di partecipazione

Entro una settimana lavorativa dall'evento il tuo attestato di partecipazione sarà disponibile alla pagina mondadorieducation.it/attestati