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Activités
1
Je situe sur la carte la région et je trouve les premières informations
À l’aide des cartes (p. 302 et p. 304), cherchez toutes les informations possibles sur la région: situation,
fleuves et rivières, relief, climat probable, etc.
2
Je lis et je comprends la présentation générale de la région
Lisez rapidement la présentation générale de la région, et dites:
1.
Quels ont été les siècles de plus grande importance culturelle de Toulouse.
2.
Quel est le département de la région qui cultive le plus la vigne.
3.
Quels sont les types d’animaux élevés.
4.
Quelle est la principale industrie de Toulouse.
3
Je découvre les attraits de la région
Lisez la présentation des attraits de la région, et en utilisant les informations qui y figurent, dites ce que
vous conseilleriez de faire aux personnes suivantes:
1.
Quelqu’un qui veut voir des sites naturels extraordinaires:
Allez visiter
............................................................................
2.
Quelqu’un qui pratique la spéléologie: ...........................................................................................................................
3.
Quelqu’un qui aime la navigation fluviale: ......................................................................................................................
4.
Quelqu’un qui s’intéresse en particulier à l’art roman: ....................................................................................................
5.
Quelqu’un qui a fait des études d’aéronautique, et qui ne trouve pas de travail en Italie: ...............................................
6.
Quelqu’un qui aime la peinture moderne: ......................................................................................................................
7.
Quelqu’un qui aime les villages pittoresques: ..................................................................................................................
8.
Quelqu’un qui aime la bonne cuisine: .............................................................................................................................
4
Ce sont des mots fréquents: je dois me les rappeler
L’équivalent français des mots suivants figure dans le texte. Essayez de les retrouver sans regarder:
1.
Un capolavoro: ...................................
2.
Un chiostro: ...................................
3.
Un affresco: ...................................
4.
Un campanile: ...................................
5.
Una raccolta d’arte: ...................................
6.
Un paese circondato da mura: ...................................
5
Je sais ce que c’est
Expliquez à ceux qui ne le savent pas ce que sont les choses suivantes. Bien entendu, vous trouvez les
définitions dans le texte:
1.
Qu’est-ce que le roquefort?
2.
Qu’est-ce que le “confit”?
3.
Qu’est-ce qu’une “bastide” (si nécessaire, consulter aussi l’
unité 9
)?
6
Je fais une synthèse de mes connaissances sur l’art
Notez sur les cartes (disponibles sur le site) les principaux monuments des diverses
époques et des divers styles de la région Midi-Pyrénées.
7
J’approfondis mes connaissances
Au cours de l’histoire, les échanges entre France et Italie ont été fréquents, dans une direction ou dans
l’autre. En particulier les troubadours de langue d’oc, aux XII
e
- XIII
e
siècles, ont fortement marqué la culture
italienne.
a. Documentez-vous (cherchez dans vos livres de littérature ou d’histoire, dans une encyclopédie, ou
demandez à vos professeurs). Pensez en particulier à la Sicile, à Dante.
b. Exposez en quelques lignes les résultats de vos recherches.