OLTRE IL VOTO

Si può fare! Si può immaginare e realizzare una valutazione degli apprendimenti che vada oltre l’uso del voto, anche nella realtà della scuola secondaria di secondo grado italiana. È possibile ripensare il processo valutativo, valorizzando le sue potenzialità formative e puntando a farlo diventare, anche per i nostri ragazzi/e, alleato della loro esperienza formativa, non nemico: opportunità di crescita da accogliere e impiegare proattivamente, non sentenza da temere e depotenziare. I quattro studi di caso presentati in questo volume, attraverso la viva voce dei dirigenti e dei docenti che li hanno realizzati, rappresentano un piccolo spaccato di una scuola reale che avverte il disagio delle consuetudini valutative e delle loro contraddizioni e cerca di reagire in positivo: si sforza di trovare idee, soluzioni operative, strumenti, procedure di lavoro che consentano di attenuare questo disagio, in loro e negli studenti che hanno di fronte.

Autore/i e indice

L’autore

Mario Castoldi, curatore del volume, insegna Didattica generale presso l’Università di Torino. Lavora da anni con scuole e reti di scuole in attività di formazione e ricerca relative a problematiche didattiche e valutative. Tra i suoi ultimi lavori Didattica generale. Seconda edizione riveduta e ampliata (Mondadori Università, 2015), Valutare gli apprendimenti nella scuola primaria (Mondadori Università, 2021), Promuovere la cittadinanza attiva (Carocci, 2022).

Indice

Presentazione;

I. Valutare gli apprendimenti nella scuola superiore: Introduzione alla Parte prima;

1. L’attuale quadro istituzionale, di Mario Castoldi;
2. Elementi di criticità, di Mario Castoldi;
3. Linee di sviluppo, di Mario Castoldi;

II. Ripensare la valutazione: studi di caso: Introduzione alla Parte seconda;

4. Valutare senza voti: l’esperienza del Convitto G.B. Vico di Chieti, di Paola Di Renzo e Francesco Baldassarre;
5. Valutare per imparare meglio e stare bene a scuola: l’esperienza dell’ISIS M. Buonarroti di Monfalcone, di Vincenzo Calco;
6. Verso una valutazione sostenibile: l’esperienza dell’ITE E. Tosi di Busto Arsizio, di Carlotta Bianchi, Nadia Chiocchi, Ombretta Latorre;
7. Un modello di valutazione multidimensionale: l’esperienza del Liceo L. Respighi di Piacenza, di Lucia Bacciocchi e Simona Favari;
8. Una lettura trasversale degli studi di caso, di Mario Castoldi;

III. Sezione documentale: Introduzione alla Parte terza;

IV. Antologia di testi: Introduzione alla Parte quarta;

Riferimenti bibliografici;

Indice delle tavole;

Indice dei nomi.

Versioni e acquisto

Edizione cartacea

pp. X-270 isbn: 9791220601139
- € 26,00
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Edizione digitale

pp. 280 isbn: 9791220601146
- € 21,99
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