Lessico e testualità nelle produzioni studentesche
Obiettivi
Partendo dalle concrete produzioni studentesche, ci soffermeremo sulle criticità legate alla debole efficacia complessiva del gesto comunicativo, alla scarsa attenzione alla testualità, all’imperizia nell’uso del lessico astratto.
Daremo poi alcuni consigli e alcuni strumenti per aiutare i nostri studenti a entrare nella dimensione della testualità, il livello linguistico più complesso e più difficilmente schematizzabile.
- Essere sintetici: dire di più con meno parole.
- Studiare attraverso la scrittura: il sommarietto e l’abstract.
- Andare oltre il secondo me: l’impostazione oggettiva della scrittura.
- Aprire e chiudere: l’attenzione agli incipit e alle chiuse.
Relatore
Leonardo Rossi insegna lettere italiane e latine nei licei statali. Allievo di Luca Serianni, all’attività d’insegnamento ha costantemente affiancato quella di autore e consulente editoriale e di studioso della lingua e letteratura italiana. Ha al suo attivo collaborazioni e pubblicazioni con Salerno editrice, Libri Scheiwiller, Società Dante Alighieri, Bruno Mondadori, Le Monnier, Utet, Einaudi scuola, la rivista «Limes. Rivista italiana di geopolitica», l’Istituto dell’Enciclopedia Italiana Treccani. L’ultimo lavoro uscito è Dalla parte di Aue. Una lettura delle Benevole di Jonathan Littell (Il Convivio, 2021).
Moderatrice
Bianca Maria Grismondi, Redazione Umanistica Scuola Secondaria di Secondo Grado
Come partecipare
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